top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт

ONLINE-ПСИХОЛОГ | ВОПРОС-ОТВЕТ

Уважаемые посетители моего сайта! Если у Вас есть вопрос, на который Вы никак не можете найти ответ... Вам нужна рекомендация и помощь в решении вашей жизненной проблемы... Задайте мне свой вопрос и я постараюсь своевременно ответить на него. Главное, сориентируйтесь по теме вашего запроса, сформулируйте его и максимально четко опишите вашу жизненную ситуацию...

Вопросы Вы можете задать, воспользовавшись формой "Задать вопрос". После того, как ваш вопрос пройдет модерацию, он будет опубликован на сайте вместе с моим ответом. Если же Вы пожелаете, чтобы ваш вопрос был рассмотрен в частном порядке и без публикации на сайте, то поставьте в обращении пометку "Конфиденциально". 

Итак, начнем!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информация успешно отправлена!

УВАЖАЕМЫЕ ПОСЕТИТЕЛИ!

 

Связаться со мной Вы можете по адресу:

г. Оренбург, ул. Карпова, д. 1/2,

МОАУ "СОШ № 87".

Время работы: ПН-ПТ | 08.00-16.00

                                    СБ | 08.00-14.00

                                    ВС | выходной.

                        Перерыв | 14.00-14.30.

Телефон: +7 (3532) 43-67-74.

Е-mail: atrikx@yandex.ru.

Site: http://atrikx.wix.com/psy-info-ru.

 

С уважением к Вам и Вашей работе, Аleksej Chichikin.

Мой сын учится в 3 классе. Учитель сказала, что ему нужен репетитор по русскому языку. Если это так, то значит, учитель не справляется со своими обязанностями?

 

Ольга К., родитель

Добрый день, Ольга! 

В настоящее время детям иногда надо несколько больше времени на освоение учебных программ нежели может уделить педагог в рамках урока отдельному учащемуся в системе класса. Возможно, рекомендация вашего педагога связана именно с этим аспектом.

 

С уважением, школьный психолог

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как рассказать подросткам о субкультуре ЭМО, чтобы не было эффекта "рекламы" и не затронуть чувства тех, кто уже ими является (предполагается провести классный час на данную тему). 

 

С.В., классный руководитель

Спасибо за вопрос, С.В. Тема молодежного движения "Эмо" уже много лет актуальна как в обсуждении взрослых, так и в жизни детей. 
Я думаю, что безопаснее тему классного часа назвать в общем – молодежные движения. Рассказать о том, откуда исторически пошли такие объединения, перечислить основные и самые известные движения XX и XXI столетий. После чего остановиться на современности и объяснить, что появление таких групп - это нормальное закономерное явление. 
Если в классе есть дети, считающиеся себя "Эмо", попросить их рассказать об идеологическом содержании движения, мероприятиях, традициях. 
Возможно, будет полезным напомнить о правилах поведения в обществе и о том, что законом считается право-нарушением. Проговорить важную формулировку о том, что человек является свободным в своих действиях до тех пор, пока он не нарушает свободы другого человека. А также поговорить о том, что важнейшим признаком циви-лизованного общества является толерантность и уважение позиции другого гражданина. 
Надеюсь, что я ответил на Ваш вопрос. 

 

С уважением, школьный психолог

Здравствуйте! Подскажите пожалуйста, муж предложил нашей дочке-первокласснице, что за каждую пятерку она будет получать 100 рублей (она копит деньги на телефон и не тратит их). Правильно ли это, и как теперь объяснить ребенку отказ о договоре? 
 

Наталья, родитель

Здравствуйте, Наталья! Мне кажется, вводить такую систему в первом классе рано. Обычно, у первоклассников доста-точно высокий уровень мотивации, который держится самостоятельно. Подкреплять и закреплять его надо похвалой и поддержкой ребенка. 
Если вы все-таки хотите материально поощрять результаты ребенка в учебе, лучше это делать по итогам четверти, полугодия или учебного года. Но так, чтобы подарок был соотносим с достижениями. 
Если вы решили отказаться от материального поощрения, важно объяснять почему. 
Объясните ребенку, почему вы так решили. А также вместе договоритесь о новой системе. Пусть она сама придумает, чем себя поощрять. Может, это будет тот же телефон, но по успешному окончанию полугодия, например. 

 

С уважением, школьный психолог

Моей дочери 14 лет. Проблема в том, что у нее нет ни друзей, ни подруг. Не смотря на то, что она общается в классе со всеми одноклассниками, в свободное от учебы время она скучает, не гуляет, сидит дома, уговаривая нас куда-нибудь пойти с ней. Что делать? В чем проблема? Помогите! 

 

Анна С., родитель

Здравствуйте Анна! Вероятнее всего, ваша дочь испытывает трудности в установлении близких отношений со сверстниками, и ее статус в классе, скорее всего, является возможностью контактировать с ребятами хотя бы посредством таких отношений. Глубинный подтекст этой проблемы нужно выяснять при личной встрече, в контакте с ребенком. Это может быть и пресловутый страх отвержения другими, и типично подростковые комплексы по поводу своей внешности или интересности другим, и заниженная самооценка, ощущение собственной ненужности и т.п. Вопрос здесь еще в том, что испытывает по этому поводу дочка, может ведь быть и так, что ее-то ситуация как раз устраивает. Если нет, попробуйте поговорить с ней об этом, понять ее переживания в связи с этим, не оценивая и не давая советов. Ваш дочка может записаться ко мне на очную консультацию, которая, я надеюсь, поможет ей справиться с трудностями, в результате чего она научится сама устанавливать с окружающими теплые, дружеские отношения.

 

С уважением, школьный психолог

Здравствуйте!!! У меня проблема следующего характера – не могу найти общий язык со своей 16-летней дочерью. Учиться не хочет, дома помочь – не допросишься... Никого не любит из близких и не считается ни с кем. Постоянно только и слышно от нее: "Не трогайте меня и все!". Говорю с ней по-хорошему, но наталкиваюсь на грубость и хамство. И еще, не наблюдаю у нее никаких хобби и интересов, кроме как телевизор, интернет и с подругами погулять. Вообщем не знаю как до нее достучаться, как в такой ситуации планировать будущее ребенка, получать образование... как изменить ее в лучшую сторону. Спасибо заранее за помощь.

 

Ирина П., родитель

Здравствуйте, Ольга! Ваша дочь находится в процессе взросления! Переходный возраст у большинства подростков сопровождается таким поведением. Это пройдет! Но и хорошего тут мало, соглашусь с Вами!

Но давайте рассмотрим ситуацию под другим углом: есть Вы, есть Ваша дочь. И наверняка Вы любите друг друга, просто как правило, в ситуации взросления к таковому не бывают готовы обе стороны!

Так что же делать? Сразу ограничте себе сферы, которые точно не вписываются в понимания приличия и могут нанести физический и другой вред Вашей дочери, эти вещи, необходимо запрещать и отслеживать! Все остальное, лишь побочные эффекты самого взросления. И постарайтесь предоставить побольше свободы выбора. Ничего страшного здесь нет.

А теперь по пунктам: друзья, действительно, являются более важными людьми в жизни подростка. Потому что они похожи на них, они ничего не требуют, у них схожие интересы и они их ценят и принимают! Заметили отличия? Так вот, чтобы играть заметную роль в жизни ребенка, необходимо соответствовать, перечисленным мной, критериям. И соглашусь, что за один день "другом" для дочери не станешь. Но постепенно наладить контакт можно!

Сначала нужно абстрагироваться от негативных эмоций в ее адрес! Помогут приятные воспоминания, случаи из детства, фотографии… Если Вы будете находиться во власти негативных эмоций, то будут действовать они, а не Вы!

Больше советуйтесь с дочерью по своим вопросам, доверяйте ей свои чувства, привлекайте к совместному решению семейных вопросов. Откройтесь ей и тогда ей проще будет доверять Вам и так же открыто себя вести. А когда взаимопонимание достигнуто, то и договориться по домашним обязанностям и др. намного проще! Впускайте подруг домой, ближе знакомьтесь с ними, находите общие интересы, находите сферы, где они могут быть экспертами…Таким образом, Вы становитесь взаимно ближе и понятнее друг другу. Принимайте их такими, какие они есть! Так больше шансов быть взаимно «принятой». Удачи и душевного равновесия!

 

С уважением, школьный психолог

Страницы

1 2

bottom of page